Antes de entender como ajudar a criança com TPAC – transtorno do processamento auditivo central, precisamos entender o que é o processamento auditivo central (PAC).
O som, após ser detectado pelas células responsáveis pela audição, sofre inúmeros processos fisiológicos e cognitivos para que seja decifrado e compreendido. Assim, o conjunto de habilidades auditivas que o indivíduo necessita para interpretar o que ouve é chamado de processamento auditivo central, que é desenvolvido nos primeiros anos de vida, portanto é a partir da experiência do mundo sonoro que aprendemos a ouvir.
Quando ouvimos um som, reconhecemos as seguintes etapas: Detecção do som, discriminação do som, reconhecimento do som, localização da fonte sonora e compreensão do som. Todos ligados a funções cerebrais, como: atenção e memória. uma simples desordem nestes processos pode fazer com que a criança não consiga interpretar ou não consiga prestar atenção já que todas essas habilidades necessitam estar organizadas e estruturadas.
Quando esse processo não funciona a criança tem o transtorno do processamento auditivo central (TPAC), ela apresenta uma dificuldade na interpretação das informações auditivas, ou seja, ela ouve bem os sons, mas na hora de interpretar os sons que ouviu ela tem dificuldade.Isso acarreta problemas na compreensão de ordens auditivas, dificuldade em se concentrar em estímulos auditivos (como conversar com outra pessoa em ambientes com barulhos), perde o foco com facilidade, e até mesmo o processo de aprendizagem fica comprometido.
A pessoa com TPAC pode apresentar dificuldades como:
- Dificuldade na compreensão da fala, apesar de ter audição normal.
- Não conseguir discriminar entre dois ou mais sons.
- Dificuldade em acompanhar a conversação em ambientes ruidosos.
- Não saber de que lado de vem o som.
- Dificuldade para aprender músicas e ritmos.
- Não consegue seguir instruções orais longas.
- Apresenta dificuldade para ler, compreender e soletrar.
- Tem um baixo desempenho acadêmico.
Como ajudar a criança com TPAC?
Quando a criança é diagnosticada com TPAC, é necessário fazer um acompanhamento fonoaudiológico, para que as habilidades auditivas alteradas sejam trabalhadas e reabilitadas. Porém, é possível que a família e a escola usem facilitadores para ajudar essa criança a compreender melhor as ordens auditivas.
- Quando iniciar um diálogo com a criança, certifique-se de que ela esteja olhando para você.
- Fale mais alto, mas não grite.
- Fale um pouco mais devagar e articule bem as palavras.
- Repita a ordem várias vezes quando necessário.
- Use frases mais curtas e diretas.
- Adicione informações à fala da criança, para que ela possa aprender novas palavras.
- No início, deixar o ambiente em que a criança vive com menos ruído ajuda.( desligar rádio ou a TV durante a conversa) ou na sala de aula pedir para o professor pedir silêncio para a turma e tentar falar de frente para o aluno durante a explicação.
- Na escola para a criança sentar na primeira fileira de carteiras na sala de aula, de preferência no meio ( nem próximo a janela, nem próximo a porta).
- Quando explicar algo para a criança, procure sempre olhar direto para ela e evitar ficar virando a cabeça;
- Converse com a criança pelo menos 30 minutos por dia.
- Conte histórias para a criança e durante a contação faça perguntas sobre os personagens ou sobre o que está acontecendo na história.
- Fale sempre uma coisa de cada, e toda que vez que a criança perguntar algo responda.
- Procure não rotular a criança de preguiçosa, desinteressada, tagarela, etc.
- Compreender que a criança com transtorno do processamento auditivo central cansa mais facilmente no quesito atenção e perde pistas acústicas e com isto, não entende o que lhe é ensinado.
