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Desenvolvimento Auditivo Infantil

Assim como acontece com o marco de desenvolvimento da linguagem, o desenvolvimento auditivo infantil também passa por fases. Nos quais certos comportamentos e resposta aos estímulos sonoros são esperados a partir de uma certa idade da criança.

Ficar atento ao desenvolvimento auditivo do bebê é muito importante, uma vez que, a audição é um precedente extremamente significativo para o aprendizagem da criança. E uma vez alterado, pode trazer grandes prejuízos para o progresso de aprendizado da criança. incluindo problemas na fala, dificuldade em socializar e futuramente dificuldade no processo de aquisição de leitura e escrita. Verifique abaixo os marcos do desenvolvimento auditivo infantil

DESENVOLVIMENTO AUDITIVO DE 0 A 2 ANOS

Recém nascido: Se assusta com os sons, pode chorar ou piscar os olhos com força;
2 semanas de vida: Começa a prestar atenção nas vozes;
1 mês: Começa a se assustar menos com os barulhos;
2 meses: Começa a responder aos estímulos sonoros com balbucios;
4 meses: Reconhece a voz das pessoas próximas principalmente a voz da mãe e começa a procurar de que lado está vindo o som;
6 meses: á consegue localizar de onde vem o som;
8 meses: Já olha quando alguém o chama pelo nome e começa a demonstrar reações de quando gosta ou não de algo;
9 meses: Já consegue associar o nome com os objetos;
1 ano: Já compreende ordens simples, como: “dá tchau!, “manda beijo”;
1 ano e 6 meses: Já reconhece as partes do corpo;
1 ano e 9 meses: já aponta os objetos que ele conhece quando é solicitado. Por exemplo: “cadê a bola?”;
2 anos: Compreende ordens mais complexas e já tem capacidade de responder perguntas simples utilizando a linguagem oral.

Ao notar que seu bebê não está dentro do esperado para sua idade, converse com seu médico de confiança.

Marco de Desenvolvimento da Linguagem

Engana-se quem acha que linguagem é apenas o ato de falar. os conceitos de comunicação vão muito além disso. O marco de desenvolvimento da linguagem começa a partir dos primeiros dias de vida e começa bem antes da aquisição da fala. Abaixo é possível observar o desenvolvimento da linguagem durante o crescimento do bebê

Marco de Desenvolvimento da Linguagem – 1 mês de vida aos 6 anos de idade

1 a 3 meses – O bebê se comunica através do choro e faz alguns sons com entonação diferente. Se acalma com a presença de pessoas que cuidam dela. Sorri e presta atenção quando falam com ele.
4 a 6 meses – Começa a procurar de onde está vindo o som. Usa gritinhos para se comunicar e tenta vocalizar quando alguém está conversando com ele.
7 a 11 meses – Aprende a dar tchau, apontar, bater palma. Emite sons e tenta repetir palavras.
12 meses – Já sabe seu próprio nome quando alguém o chama. Começa a falar as primeiras palavrinhas, faz imitação de ações e compreende ordens simples (“manda um beijo”, dá tchau”).
18 meses – Já sabe formar frases curtas e simples com 2 a 3 palavras.
2 anos – Tem um vocabulário maior, com aproximadamente 300 palavras. Já faz perguntas sobre as coisas (o que é isso?). Forma frases e compreende quando estão falando.
3 anos – Nessa idade as pessoas já conseguem entender tudo o que a criança fala, porém ainda apresenta bastante erros. (gramaticais, inversão de sílabas e etc.).
4 anos – A criança já questiona sobre as coisas e tem capacidade de contar e inventar histórias. Porém, ainda pode apresentar erros gramaticais na fala.
5 anos – Tem um vocabulário semelhante de um adulto e fala corretamente. Sem trocas gramaticais ou inversão de sílabas na fala.
6 anos – Começa a ser alfabetizado e inicia o processo de aquisição de leitura e escrita.

QUANDO DEVO PROCURAR UM PROFISSIONAL PARA O MEU FILHO?

Se o seu filho já completou 1 ano e 6 meses e ainda não fala, demonstra dificuldade para compreender quando estão falando com ela ou faz pouca imitação. Chegou a hora de procurar um fonoaudiólogo para avaliar e identificar quais as causas para o atraso da fala e linguagem.

Níveis do Desenvolvimento da Escrita

Segundo Emília Ferreiro, uma psicóloga e psicopedagoga argentina que revolucionou a educação. O processo de desenvolvimento da escrita é feita por diferentes níveis/fases, e antes mesmo de entrar na escola a criança já inicia o aprendizado da escrita.

Fases da escrita

Pré-Silábico;
Silábico;
Silábico-alfabético;
Alfabético;
Ortográfico.

PRÉ SILÁBICO

Nessa fase, a criança começa perceber que a escrita é usada para representar o que falamos, porém ainda não tem consciência da relação do som da fala e a letra a qual aquele som corresponde, ela usa rabisco, desenhos ou letras de forma aleatórias para representar a escrita. Nesse nível, é comum que a criança use muitas letras ou rabiscos para escrever um objeto grande e poucas letras para escrever algo pequeno.

Por exemplo: sofá é um objeto grande, então, ela utiliza muitas letras para escrever sofá. E para escrever formiga, ela escreve poucas letras por se tratar de um inseto pequeno.

SILÁBICO

Aqui, a criança passa a entender que o fonema (som) é representado por grafema (letra), e compreende que as palavras são compostas por sílabas. Nessa fase a criança usa 1 letra para representar 1 sílaba.

Por exemplo: Cavalo – CVO.

SILÁBICO ALFABÉTICO

Nesse nível a criança começa a entender que uma sílaba tem mais de um som e começa a usar mais de uma letra para escrever a sílaba, porém ainda não domina totalmente e pode “comer” algumas letras.

Por exemplo: Cavalo – Cavlo.

ALFABÉTICO

Na fase alfabético a criança já tem capacidade de compreender que cada letra é representada por um som e já escreve palavras com todas as sílabas, porém escreve da forma que fala e ocorre bastante erros gráficos.

Por Exemplo: CASA – CAZA; TOMATE – TOMATI

ORTOGRÁFICO

Nessa última fase, a escrita passa a ter cada vez menos erros ortográficos e a criança entende que um fonema pode ser correspondida por mais de uma letra e vice-versa.

Exemplo: CASA se escreve com S mas tem o som de Z.

O Papel do fonoaudiólogo no processo de aquisição da escrita.

O responsável pela alfabetização é o professor, porém, o fonoaudiólogo pode trabalhar com estimulações dos aspectos da linguagem, tanto da fala quanto da escrita, auxiliando no processo de aprendizagem da escrita.

A Importância do Brincar

Quem nunca ouviu: ” é brincando que se aprende”? Essa frase não é só um clichê, como também uma verdade incontestável.

O aprendizado de uma pessoa vai muito além das matérias escolares e o início de tudo começa ainda na infância. É durante as brincadeiras que a criança começa a entender como funciona seu corpo, suas emoções e até mesmo o mundo em sua volta.

Habilidades como: Consciência corporal, estimulo da fala e linguagem, lidar com frustrações, enfrentar obstáculos e solucionar problemas, compreender as regras, aprimorar a parte motora fina e global. São desenvolvidas durante as brincadeiras.

Infelizmente, nos dias atuais é cada vez mais comum nos depararmos com a criançada com a cara no celular ou na televisão e muito difícil encontra-las brincando e socializando com outras pessoas.

Por outro lado, o número de crianças e adolescentes que apresentam: transtorno de ansiedade, baixo rendimento escolar e problemas de socialização, estão aumentando significativamente.

Como podemos melhorar o desenvolvimento de nossas crianças?

É necessário resgatar com urgência a essência das brincadeira, estimular nossas crianças a saírem das telinhas e colocar a mão na massa. E para isso, listo algumas brincadeiras que podem ser feitas em qualquer lugar e pode ajudar e muito a estimulação do seu filho.

BRINCADEIRAS QUE AJUDAM NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Apostar Corrida: Essa brincadeira além de gastar uma baita energia, ajuda a criança a controlar seu próprio corpo.

Mimica: Auxilia na leitura e expressão da comunicação humana.

Dança da cadeira: Trabalha atenção, concentração e coordenação motora.

Stop ou adedonha: É ótimo para estimular o raciocínio rápido e a consciência fonológica.

Gato mia ou cabra cega: Auxilia na localização, atenção e concentração.

Massinha e blocos de montar: Ajuda no desenvolvimento do raciocino lógico, criatividade, motricidade corporal e na diferença de tamanho e espaço.

Bolhas de sabão: Fortalece os músculos da face responsáveis pela fala e ajuda na coordenação respiratória.

Tinta: Trabalha o desenvolvimento motor e cognitivo.

Fantoche: Auxilia na criatividade, fala, linguagem, observação e organização de pensamentos.

Jogos de tabuleiro: Aciona raciocínio lógico, desenvolvimento de estratégias, ajuda a lidar com frustrações e aceitar regras.

Agora que você já sabe os benefícios de uma brincadeira bem feita, que tal chamar seu filho para brincar?

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