A visão, parece ser uma coisa inerente ao ser humano, porém, o ato de processar o que enxergamos é uma habilidade aprendida e adquirida durante a nossa infância. O simples fato de conseguirmos perceber entre vários objetos apenas aquele que nos interessa, só é possível graças à habilidade de percepção figura-fundo visual.
Quando a capacidade de figura-fundo visual da criança em fase de alfabetização não está bem definida, ela pode apresentar dificuldades para ler e escrever. Uma vez, que para efetuar a leitura e a escrita é necessário que o cérebro seja capaz de identificar as diferenças e semelhanças entre as letras e números, bem como suas formas e tamanhos. (letra cursiva e letra de forma).
Sinais de Alteração da Percepção Figura-Fundo Visual
- Dificuldade em discriminar letras e números semelhantes (p-b, t-d, m-n, q-p, 6-9, 2-5);
- Substituição, inversão ou omissão de letras (vai-via, prato – pato);
- Se confunde com tamanho forma e espaços das letras (começa letra cursiva e termina letra de forma);
- Dificuldade em diferenciar figuras geométricas;
- Lentidão para aprender o nome das letras e números
- Demora mais do que os colegas de turma para realizar cópias;
- Não gosta de atividades que envolva leitura;
- Pouca habilidade para atividades motoras;
Caso você já tenha lido um pouco sobre transtornos de aprendizagem e dislexia. Vai notar que muitas das características citadas também são encontradas em crianças disléxicas. Isso porque, é muito comum que pessoas com dislexia, disgrafia e discalculia também apresentam dificuldade nas habilidades visuais.
Como Melhorar a Habilidade de Figura-Fundo Visual da Criança
Atividades e brincadeiras simples durante o dia-a-dia são capazes de estimular o processo de percepção visual.
- Esconder um objeto em casa e pedir para a criança procurar;
- Desenhar formas geométricas e solicitar que a criança pinte apenas as formas circulares de amarelo e as outras de vermelho (por exemplo);
- Jogos de blocos e encaixe;
- Desenhar uma linha em zigue-zague e pedir para criança copiar o traço;
- Passar miçangas pela linha;
- Fazer vários desenhos e pedir para que circule apenas as imagens iguais;
- Jogo dos 7 erros;
- Escrever várias palavras certas e algumas errada e pedir para criança identificar apenas as erradas (isso quando a criança já ter idade para essa atividade);
- Classificar objetos por categorias (Ex:papel, caneta, apontador são objetos escolares).
- Mostrar uma cor para a criança e pedir para ela procurar pela casa tudo o que tem a mesma cor.
Lembre-se, a melhor forma de uma criança se desenvolver é através da brincadeira.
