Erika Laranjeira, autor em Simplificafono

Síndrome do Respirador Oral

A Síndrome do respirador oral, é caracterizado pela respiração inadequada. Uma vez que o sujeito respira pela boca, mas não tem consciência sobre isso.

Quando ocorre essa respiração inadequada por tempo longo demais, não só pode gerar um desequilíbrio respiratório como frequentemente ocorre problemas na saúde física e emocional.

QUAL A CAUSA DA SÍNDROME DO RESPIRADOR ORAL

Existem vários fatores que podem desencadear essa síndrome e geralmente começa ainda na infância, algumas das causas mais comum são:

Doenças respiratórias ( rinite, adenoide, sinusite, gripes recorrentes);
Desvio do septo nasal;
Alterações craniofacial
Uso de chupeta;
Chupar dedo;

CONSEQUÊNCIAS DA RESPIRAÇÃO ORAL

A respiração oral pode trazer diversas consequências ao portador da síndrome, tais como:

Crescimento inadequado da mandíbula;
Alterações na fala;
Dificuldade alimentar;
Alteração posturar;
Sono pouco reparador;
Ronco;
Apneia do Sono;
Halitose;
Aumento de doenças orofaríngeas;
Enfraquecimento dos músculos da face;
Alterações ortodônticas;
Aumento do risco de desenvolver caries dentárias;
Desatenção;
Dificuldade em memorizar;
Deficit de atenção e hiperatividade.
Distúrbio de aprendizagem;
Distúrbio emocional pelo fato de ter uma respiração curta e ineficaz.

QUAL PROFISSIONAL PROCURAR

Para ter um tratamento eficaz é importante que o portador da síndrome faça um acompanhamento multidisciplinar e os profissionais mais indicados são:

Otorrinolaringologista: Para tratar das doenças respiratórias;
Ortodontista: Ele vai avaliar e verificar a necessidade de um tratamento ortodôntico;
Fonoaudiólogo: Esse profissional vai reabilitar as funções respiratórias e as estruturas miofaciais.

Quanto antes iniciar o tratamento, mais rápido e eficaz serão os resultados e menos problemas relacionados a síndrome do respirador oral vai te acometer.

A Relação Entre Consciência Fonológica e a Alfabetização

A consciência fonológica é um conjunto de habilidades que nos permite trabalhar com os sons da fala da nossa língua. É ela que nos permite identificar o tamanho das palavras ou, ainda, se elas terminam ou começam com o mesmo som.

A consciência fonológica também é responsável por nos fazer entender que frases são compostas de palavras, que, por sua vez, são constituídas de sílabas formadas por fonemas.

FRASE – PALAVRA – SÍLABA – FONEMA

A relação entre consciência fonológica e alfabetização

Engana-se quem acredita que apenas o fato de uma criança conhecer todas as letras é garantia para que ela desenvolva a leitura e a escrita. De nada adianta reconhecer as letras se ela não souber manipulá-las de forma funcional. Além de identificar a letra A, a letra B e assim sucessivamente, é necessário que a criança consiga agrupar de forma adequada os sons da letra para formar palavras.Sendo assim, pode-se dizer que a consciência fonológica é um precedente de extrema importância para a aquisição da leitura escrita.

Como estimular a consciência fonológica

Existem brincadeiras que podem ser feitas em qualquer lugar e que ajudam muito no desenvolvimento da consciência fonológica:

Brincar com as onomatopeia: onomatopeias são palavras que representam o som de animais (como o “miau” dos gatos e o “au-au” dos cachorros, o bibi da buz), objetos (como o “din-don” da campainha e o “trim-trim” do telefone), e fenômenos da natureza (como o “cabrum” do trovão e o “chuááá” da chuva). Estimular a criança a brincar com as onomatopeias, imitando esses sons pode ajudá-la a perceber que cada som representa uma coisa.
Brincar com rimas: as rimas são palavras que terminam com o mesmo som). Ao levar a criança a brincar com as rimas, ela começa a entender que existem palavras diferentes com sons parecidos.
Brincar com aliterações: a aliteração consiste na repetição de sons no início das palavras em uma frase, verso, poema etc. Uma possibilidade para brincar com as aliterações é pedir para a criança falar palavras que comecem com o mesmo som. Assim como a rima, a aliteração ajuda na percepção de sons iguais, porém em palavras diferentes.
Contar quantas partes tem cada palavra: essa brincadeira é importante para a criança perceber que as palavras são formadas por partes, pedaços.
Cantar músicas: ajuda a memorizar palavras e letras em sequência.
Procurar palavras dentro de uma outra palavra. Exemplo: com SAPATO, dá para escrever sapo, pato, pata, tapo, pasto).

Os Benefícios da Fonoaudiologia na Deficiência Intelectual

Pessoas com Deficiência Intelectual, seja causada por um distúrbio que altera o desenvolvimento do cérebro ou de causa genética, tais como:

Síndrome de Down,
Síndrome do x frágil,
Paralisia Cerebral,
Desnutrição infantil,
Tumor cerebral,
Meningite,
Rubéola;
Prematuridade;
Uso de bebidas alcoólicas, cigarro ou entorpecentes pela mãe durante a gestação,
entre tantos outros.

Apresentam déficits relacionado as habilidades cognitivas. Entre elas encontra-se alteração no desenvolvimento da fala e linguagem.

Levando em consideração que esses dois requisitos são os principais meios de socialização e interação com o outro, a intervenção fonoaudiológica é de extrema importância e pode acrescentar uma melhor qualidade de vida para para esses indivíduos.

INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA

O principal objetivo da terapia é desenvolver a capacidade de comunicação desses pacientes, sendo importante lembrar que cada caso tem uma resposta diferente do outro.

Nos graus mais leve, é possível que o paciente alcance a comunicação oralizada. Porém, nos casos mais severos, muitas vezes a pessoa com deficiência intelectual não consegue alcançar a comunicação oral de forma efetiva e funcional. Logo, a terapia visa o uso de comunicação alternativa.

OPÇÕES DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA

Mimica e gestos
Imagens e/ou fotos;
Expressões faciais e corporais;
Objetos concretos e miniaturas;
Figuras de ações sequenciais;
Cartões de comunicação;

Dessa forma, concluímos que o papel da fonoaudiologia é essencial para contribuir nos aspectos sociais e comunicativos nos indivíduos portadores de deficiência intelectual. Bem como no aumento da sua autonomia e qualidade de vida.

A Importância da Anamnese Fonoaudiológica

A anamnese fonoaudiológica, também chamada de entrevista inicial é quando o paciente e/ou seus familiares irão ter o primeiro contato com o fonoaudiólogo.

É nesse momento que o profissional vai levantar as principais informações sobre seu cliente e simultaneamente iniciar o vínculo entre o terapeuta e o paciente. Durante o levantamento clínico, o profissional vai querer saber o máximo possível sobre o seu cliente.

Perguntas como: “Qual é a queixa que o trouxe aqui?”, ” Tem alguma doença atualmente ou já tratou de alguma?”, “Faz uso de algum medicamento?”, “Alguém da família tem algum problema semelhante?”. São bem comuns e quanto mais detalhes forem passados ao fonoaudiólogo, melhor será a anamnese.

A IMPORTÂNCIA DE UMA ANAMNESE BEM FEITA

Quando a anamnese é bem feita, possibilita que o profissional entenda melhor o caso e saiba com uma precisão maior quais os instrumentos de avaliação será necessário para avaliar o paciente. Do mesmo modo, auxilia nas hipóteses diagnósticas e identificar quando for necessário o encaminhamento para exames complementares ou avaliação com outros especialistas.

Sendo assim, é importante saber que a anamnese é um instrumento essencial para que o fonoaudiólogo tenha êxito nas avaliações e consequentemente no planejamento terapêutico do paciente em questão.

A Importância do Brincar

Quem nunca ouviu: ” é brincando que se aprende”? Essa frase não é só um clichê, como também uma verdade incontestável.

O aprendizado de uma pessoa vai muito além das matérias escolares e o início de tudo começa ainda na infância. É durante as brincadeiras que a criança começa a entender como funciona seu corpo, suas emoções e até mesmo o mundo em sua volta.

Habilidades como: Consciência corporal, estimulo da fala e linguagem, lidar com frustrações, enfrentar obstáculos e solucionar problemas, compreender as regras, aprimorar a parte motora fina e global. São desenvolvidas durante as brincadeiras.

Infelizmente, nos dias atuais é cada vez mais comum nos depararmos com a criançada com a cara no celular ou na televisão e muito difícil encontra-las brincando e socializando com outras pessoas.

Por outro lado, o número de crianças e adolescentes que apresentam: transtorno de ansiedade, baixo rendimento escolar e problemas de socialização, estão aumentando significativamente.

Como podemos melhorar o desenvolvimento de nossas crianças?

É necessário resgatar com urgência a essência das brincadeira, estimular nossas crianças a saírem das telinhas e colocar a mão na massa. E para isso, listo algumas brincadeiras que podem ser feitas em qualquer lugar e pode ajudar e muito a estimulação do seu filho.

BRINCADEIRAS QUE AJUDAM NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Apostar Corrida: Essa brincadeira além de gastar uma baita energia, ajuda a criança a controlar seu próprio corpo.

Mimica: Auxilia na leitura e expressão da comunicação humana.

Dança da cadeira: Trabalha atenção, concentração e coordenação motora.

Stop ou adedonha: É ótimo para estimular o raciocínio rápido e a consciência fonológica.

Gato mia ou cabra cega: Auxilia na localização, atenção e concentração.

Massinha e blocos de montar: Ajuda no desenvolvimento do raciocino lógico, criatividade, motricidade corporal e na diferença de tamanho e espaço.

Bolhas de sabão: Fortalece os músculos da face responsáveis pela fala e ajuda na coordenação respiratória.

Tinta: Trabalha o desenvolvimento motor e cognitivo.

Fantoche: Auxilia na criatividade, fala, linguagem, observação e organização de pensamentos.

Jogos de tabuleiro: Aciona raciocínio lógico, desenvolvimento de estratégias, ajuda a lidar com frustrações e aceitar regras.

Agora que você já sabe os benefícios de uma brincadeira bem feita, que tal chamar seu filho para brincar?